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Artículos de la semana

Ante la progresiva desaparición de los programas infantiles de las estaciones ‎de radio generales, se revisó en este artículo el creciente quehacer de ‎emisoras enfocadas en el púbico infantil que emergieron en los últimos años en ‎plataformas virtuales multimedia. Las programaciones analizadas están ‎sustentadas sobre los pilares de la educación en valores y los derechos de los ‎niños. Entre las principales tendencias comunes se identificaron temáticas ‎musicales, cuentos, competencias pedagógicas, recetas de cocina y consejos ‎para los padres. Se concluye que este fenómeno favorece el desarrollo de ‎capacidades cognitivas básicas, ofreciéndole una significativa alfabetización ‎mediática a sus oyentes.‎
En esta breve y risueña charla el ingeniero Eric Berridge cuestionó la tendencia ‎generalizada en Estados Unidos que promueve la enseñanza en las áreas CTIM ‎‎(Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática), que califica de «error colosal». ‎Si bien la gran mayoría de las compañías más exitosas alrededor del mundo ‎pertenecen al rubro tecnológico, esto no implica que los recursos humanos ‎deban estar basados fundamentalmente en los egresados de titulaciones ‎científicas o tecnológicas. Berridge hizo hincapié en que lo que necesitan las ‎empresas en el terreno de la fuerza laboral es diversidad. Finalmente, concluyó ‎convocando a la audiencia a alentar a las nuevas generaciones a que «sean lo ‎que quieran ser».‎
Contrariamente a la creencia tradicional, según la cual, a los niños en edad ‎preescolar les resulta difícil comprender el paso del tiempo, investigaciones ‎recientes evidenciaron que sí pueden comprender conceptos temporales. Se ‎analiza una propuesta de enseñar historia en el ámbito de educación infantil ‎mediante recursos narrativos, valiéndose de la imaginación y la creatividad. Se ‎sugiere recurrir a las historias personales de los niños para promover una ‎mayor implicación del alumnado y favorecer el aprendizaje significativo.‎