Tecnología y computación (184 ítems)Al archivo de la sección

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Ante las dificultades que experimentan los estudiantes para implementar el aprendizaje formal en la vida misma por un lado y dadas las nuevas oportunidades de conexión que ofrecen las TIC por el otro, se propone en este trabajo ampliar la relación escuela-sociedad, de cara a mejorar la calidad educativa. En este contexto se hace referencia a la ecología del aprendizaje y se delinean algunos proyectos educativos sustentados en la perspectiva colaborativa. Se afirma que la redefinición del modelo educativo hacia un paradigma más interconectado favorece la educación inclusiva y el aprendizaje personalizado.
Publicado: 2019
Actualizado: Ago. 12, 2019
Tomando como punto de partida las concepciones de Gabriel Ugas y Edgar Morin, en las áreas de la complejidad y las TIC, se reflexionó acerca de sus implicaciones en el ámbito educativo del nivel básico. Se hizo referencia al uso de las nuevas tecnologías como herramienta para la construcción del conocimiento; se distinguió entre la lectura lineal tradicional y la hipertextual; se convocó a los educadores a replantearse el actual quehacer en el entorno escolar y a diseñar nuevas maneras de educar. Se observó una particular idiosincrasia de la problemática de la innovación docente en el ámbito educativo venezolano.
Publicado: 2018
Actualizado: Ago. 04, 2019
La expansión de la difusión de información negativa a través de internet y sus efectos dañinos en los niños se analizaron en este artículo a la luz de estrategias jurídicas, educativas y parentales. Se exponen medidas legales adoptadas en Rusia e Israel, y se estima conveniente combinar los diferentes tipos de coerción, a nivel estatal, escolar y familiar, para lograr suprimir las prácticas negativas.
Publicado: 2019
Actualizado: Jul. 30, 2019
Los procesos de inclusión e integración en los ámbitos educativo y social se exploraron a la luz de una revisión bibliográfica haciendo foco en el uso de las TIC. Entre los principios que subyacen en los procesos de inclusión se mencionaron, entre otros, los de democracia, equidad, igualdad y calidad educativa. También se resaltó la importancia de impartir una enseñanza adaptada a las necesidades y características individuales. Se sugirió modificar de manera los programas de formación inicial y continua del profesorado de tal manera que propicien la capacitación de los docentes en competencias digitales para facilitar aprendizaje más activo y personalizado.
Publicado: 2019
Actualizado: Jul. 09, 2019