Tecnología y computación (163 ítems)Al archivo de la sección

Ítems más recientes
La potencialidad de la utilización de las redes sociales en el ámbito académico ‎de la educación superior tecnológica se exploró a la luz de la hipótesis, que se ‎comprobó, de que su uso favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje al ‎fomentar la participación activa de los discentes, la colaboración y el trabajo en ‎equipos. Se sugiere incorporar nuevas ‎metodologías de enseñanza que propicien el uso de las redes sociales. Entre ‎los beneficios de las redes se mencionan que facilitan y afianzan la comunicación y ‎colaboración, favorecen la relación docente-discente así como la ‎retroalimentación y aumentan la satisfacción del aprendizaje.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Jun. 07, 2018
Se exploró el impacto de la aplicación de la tecnología emergente de realidad ‎aumentada (RA), en el la formación de estudiantes universitarios españoles, en ‎el área de Ciencias Sociales. Los hallazgos evidenciaron que la aplicación de ‎la RA en un ámbito formativo de educación superior potencia la creatividad, ‎colaboración e interacción entre los discentes, al incrementar su interés y ‎motivación, facilitándoles el acceso a contenidos y recursos. Asimismo, los ‎participantes reportaron que las actividades basadas en RA propiciaron la ‎reflexión y afianzaron en ellos una actitud positiva no solo respecto al proceso ‎enseñanza-aprendizaje sino también a las prácticas profesionales.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Abr. 19, 2018
El rol de la tecnología digital como medio para el acceso democrático a «ideas ‎matemáticas poderosas» (Skovsmose y Valero, 2009) se exploró en esta ‎contribución en el ámbito de la educación matemática de jóvenes y adultos ‎‎(EMDJA), y en el contexto de los grandes diferencias sociales y económicas ‎que caracterizan a la sociedad en México. Se propuso una herramienta ‎tecnológica sustentada en la teoría de situaciones didácticas (Brousseau, ‎‎1997). Se planteó la necesidad de valerse de la tecnología para indagar lo que ‎se supone que los adultos ignoran, utilizarlas para explorar lo que saben y lo que ‎quieren saber. ‎
Publicado: 2018
Actualizado: Abr. 18, 2018
En el contexto del gran incremento en el uso de los dispositivos móviles en el ‎ámbito educativo, se presenta una metodología para el modelado y desarrollo ‎de Sistemas de Realidad Virtual para el aprendizaje (MEDEERV). Las nuevas ‎tecnologías aportan al mejoramiento de la comunicación entre docentes y ‎discentes, y del trabajo colaborativo entre pares. La propuesta se centró en la ‎creación de un entorno tridimensional lúdico e interactivo en dispositivos ‎móviles, e incluyó el diseño sistemático y funcional, y estrategias de ‎implementación.‎
Publicado: 2017
Actualizado: Abr. 17, 2018