Teorías y enfoques (190 ítems)Al archivo de la sección

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Bajo una perspectiva histórica y un enfoque crítico se cuestionó la visión ‎generalizada que asocia la renovación pedagógica con las TIC. Se plantea que ‎las nuevas tecnologías constituyen solo un recurso y que lo sustancial son los ‎procesos que se desarrollan en las áreas de didáctica y formación. Esta mirada ‎de los cambios educativos está sustentada en la obra de los pedagogos ‎Freinet y Cassirer. En este contexto se alude a los exámenes internacionales ‎PISA y a la influencia del sector empresarial en la educación como parte de la ‎concepción distorsionada.‎
Publicado: 2017
Actualizado: Oct. 03, 2018
La evolución del rol del músico en Colombia, como maestro y pedagogo, se ‎revisó desde una perspectiva histórica. El actual perfil del licenciado en Música ‎se analizó en el marco de la sociedad mediatizada y la demanda de ‎multiculturalidad, y del giro del paradigma educativo desde la dimensión ‎pedagógica hacia la gerencial. La figura del maestro de música se estructura ‎en concordancia con la flexibilización que demanda el mercado laboral, que ‎genera la expectativa de un maestro de música que sea «educador artístico», ‎dejando a un lado la educación musical propiamente dicha y generando un ‎‎«malestar docente»‎.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Sep. 13, 2018
A partir del análisis político del discurso y ante la importancia de promover la ‎crítica pedagógica, se examinó el lugar de la teoría en el ámbito de la ‎investigación educativa y de su relación con la práctica. La fenoménica ‎educativa y los «sujetos pedagógicos», se investigaron fundamentalmente en ‎los niveles simbólicos y de juegos del lenguaje. Se subraya que las relaciones ‎entre las concepciones y la fenoménica no son «unívocas» sino que se ‎encuentran en un diálogo y tensión constantes.‎
Publicado: 2018
Actualizado: Ago. 26, 2018
El valor educativo del humanismo se analizó a la luz de los cambios ‎tecnológicos acelerados de nuestros tiempos, haciendo referencia a la relación ‎entre las dimensiones de la retórica y la ética, un proceso de mejoramiento ‎constante del uso de las palabras «al servicio de una vida personalmente buena ‎y socialmente justa». Asimismo se resalta la concepción elemental del ‎humanismo como el «derecho básico a una plenitud y a una radical autonomía» ‎que tiene toda persona, que promueve una mejor cristalización de lo que se ‎considera humano tanto en el campo de los símbolos como en el de «la vida ‎misma»‎.
Publicado: 2018
Actualizado: Jul. 15, 2018