Educación contextualizada (194 ítems)Al archivo de la sección

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A partir del reconocimiento de la importante función educativa y afectiva que cumple el entorno hogareño se exploró el impacto de la disfuncionalidad familiar en los problemas de aprendizaje de alumnos de educación básica. Se halló un porcentaje significativo de disfuncionalidad y falta de cohesión y flexibilidad en el entorno familiar de estudiantes provenientes de familias monoparentales o sin estructura; con padres de bajos niveles de estudios y de participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las principales dificultades detectadas figuran: comportamientos agresivos; conflictos emocionales; falta de interés por el estudio; así como relacionadas con el aprendizaje de matemática, lectura y escritura..
Publicado: 2018
Actualizado: Oct. 21, 2018
El papel de la educación en general y de los formadores en particular se analizó ‎desde el prisma del conflicto social en Colombia. La educación pública se ‎plantea como la plataforma más importante para generar cambios que ‎conduzcan a una educación igualitaria, digna y de calidad. Bajo esta mirada, los ‎maestros cumplen un rol protagónico, al contribuir a la formación integral de sus ‎alumnos, encauzándolos hacia la paz, la tolerancia y el respeto. Por lo tanto, ‎corresponde al gobierno asegurar la formación de quienes manifiesten el ‎compromiso profesional y la convicción que demanda la sociedad actual. ‎
Publicado: 2018
Actualizado: Sep. 17, 2018
Se analizó la relación entre la prevención y el afrontamiento de riesgos ‎escolares con las competencias que requiere la configuración de un ámbito ‎escolar más seguro. Las dimensiones asociadas son: conductas seguras; ‎pensamiento reflexivo; representación e interpretación; estrategias preventivas; ‎resolución de conflictos y educación en valores. Se sostiene que el aprendizaje ‎se cristaliza tanto a través de la implementación del currículo explícito como del ‎oculto y se subraya que los niños pueden contribuir a la creación de ámbitos ‎escolares más seguros. Se sugiere integrar de manera transversal ‎metodologías didácticas así como estilos de vida saludables para propiciar ‎entornos educativos más seguros. ‎
Publicado: 2018
Actualizado: Sep. 05, 2018
A partir de la premisa de que la participación social y ciudadana es un requisito ‎‎para el desarrollo de una «democracia auténtica y participativa», se revisó el ‎quehacer del Centro de Recursos para Asociaciones de Cádiz y la ‎Bahía ‎‎(CRAC).‎ Entre los principales aprendizajes que se desprenden del ‎itinerario transitado se destaca el significativo impacto que las acciones de un ‎pequeño ‎grupo de personas puede tener en la construcción de nuevos valores y ‎se subrayó la importancia de mantener la independencia ‎respecto a las ‎autoridades públicas y organizaciones políticas. ‎
Publicado: 2018
Actualizado: Sep. 03, 2018