Estudio narrativo sobre la experiencia de la paternidad en profesionales de la educación

Publicado: 
2014
Fuente: Vila Merino, E. S., Sierra Nieto, J. E. y Martín Solbes, V. (2014). Estudio narrativo sobre la experiencia de la paternidad en profesionales de la educación. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 23, 71-94. 

La relación entre paternidad, como experiencia de vida, y el desempeño profesional en el ámbito educativo fue explorada en este trabajo mediante relatos biográficos, atendiendo tanto a sus singularidades como a los elementos comunes.
 
Investigación
Este estudio narrativo tuvo lugar durante el curso lectivo 2012-2013 y contó con la participación de 24 padres y educadores, de 30 a 55 años de edad. Como instrumentos se utilizaron entrevistas biográficas y escritura autorreferencial basada en guías de escritura.
 
El artículo se centra en cuatro historias personales. Los discursos de los participantes se analizan desde la perspectiva de las nuevas masculinidades y la igualdad de género.
 
Conclusiones
Al analizar la información recogida se destaca el potencial formativo de la dimensión narrativa, las implicancias de la experiencia de la paternidad en la vida personal y profesional, así como la importancia de reflexionar sobre modelos masculinos alternativos.
 
En este contexto se hace referencia a transformaciones emocionales, relacionales y pedagógicas que experiencias personales y profesionales generaron en los padres-educadores, algunas de ellas relacionadas con niños con necesidades especiales.
 
Finalmente, se propone ampliar los espacios colaborativos destinados a favorecer procesos de autorreflexión y autoconocimiento de hombres educadores, y profundizar la investigación acerca de las nuevas masculinidades.
 
Para leer más sobre el estudio de las masculinidades haga clic aquí.
Actualizado: Abr. 12, 2014
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