Publicado:
10 de junio 2012
Fuente: Río+20
En la aportación «La educación que queremos y la complejidad del presente», incluida en la Parte I del documento Otro futuro es posible – Textos elaborados a partir de los grupos temáticos del Foro Social Temático – publicado en vísperas de la Conferencia Río+20– se llama a resignifcar la educación, tanto formal como informal, como derecho humano.
De cara a la democratización de las sociedades, se plantea la necesidad de formar ciudadanías críticas, enfocadas hacia una mayor justicia social y ambiental, que sean capaces de afrontar problemas globales.
Para lograr una aproximación a sociedades sustentables se propone cambiar el paradigma educativo y los enfoques tecnicistas y economicistas que subyacen en las actuales políticas educativas.
La educación crítica y transformadora que se delinea se sustenta en valores y principios tales como interculturalidad, igualdad, equidad de género, ciudadanía y democracia, convivencia armónica con la naturaleza, cultura de paz y demás.
La Conferencia de las Naciones Unidas «Rio+20» sobre el Desarrollo Sostenible se llevó a cabo en Río de Janeiro del 20 al 22 de junio 2012, veinte años después de la Cumbre de la Tierra en Río en 1992, con miras a las expectativas para los próximos veinte años.