Formación de los educadores: los desafíos de la coyuntura histórica y el coraje para imaginar el futuro

Publicado: 
2012
Fuente: Encounters/Encuentros/Rencontres on Education Vol. 13, 2012, 71-91. 

Los cambios registrados en instituciones educativas en general, y de formación docente en especial, se analizan en la presente introducción a la luz de cambios políticos y sociales experimentados a nivel transnacional.
 
La concepción tradicional del aprendizaje centrado en el estudiante, se afirma, se ve alterada por tendencias formativas pragmáticas que, generadas por fuerzas económicas y políticas, se enfocan en determinadas competencias en desmedro de una visión crítica y reflexiva.
 
Entre la teoría y la práctica
Los autores proponen revisar la relación entre teoría y práctica en el campo formativo, contextualizado en las exigentes demandas a la educación por parte de la sociedad, invitando a considerar nuevas dimensiones en el quehacer de escuelas públicas en sociedades democráticas.
 
El aprendizaje ubicuo, el cosmopolitismo en la enseñanza, la ontología indígena, la historia de la formación docente, la globalización y la interculturalidad son algunos de los temas sobre los que se centran los artículos de este número de la revista trilingüe citada arriba como fuente.
 
La presente edición concluye con un debate acerca del lugar de la búsqueda creativa y de la indagación científica en la enseñanza de la ciencia a nivel universitario.
Actualizado: Jun. 30, 2013
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