Nivel socioeconómico y brecha entre educación secundaria pública y privada en Argentina. Los datos de PISA 2015

Publicado: 
2018

Fuente: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2018, 16(4), 79-97. (Reseñado por el equipo del Portal).

La reconocida brecha entre el desempeño académico de alumnos de escuelas privadas y el de sus pares de escuelas públicas en Argentina se exploró en este estudio a la luz del nivel socioeconómico de las familias de los discentes, la «composición socioeconómica» del alumnado de cada institución y los recursos educativos.

Investigación
En el análisis de los resultados obtenidos por los alumnos en las pruebas de Ciencias, Matemática y Lectura, PISA 2015, se aplicó la técnica de regresión multinivel con dos niveles (alumno, escuela).

Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que en las tres asignaturas examinadas, la brecha entre el desempeño de los estudiantes de los centros educativos privados y públicos deriva de las diferencias en el nivel socioeconómico y en los recursos escolares, y no en aspectos relacionados con prácticas pedagógicas o cultura organizacional.

El trabajo está contextualizado en la realidad del país, caracterizada por el alto porcentaje de alumnos (alrededor del 30%) que concurre a colegios privados. Se sugiere promover políticas sociales que apoyen la educación pública y neutralicen el impacto del factor socioneconómico.

Actualizado: Nov. 01, 2018
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