Sobre la evaluación escolar y su ética

Publicado: 
2018

Fuente: Información Tecnológica – Vol. 29 Nº 5 – 2018. (Reseñado por el equipo del Portal).

Las relaciones entre los procesos evaluativos que se desarrollan en el ámbito escolar y las posturas éticas de los agentes involucrados en este quehacer se analizaron en este estudio desde un enfoque cualitativo.

El trabajo toma como punto de partida el Decreto 1290 (2009) que reglamenta los Sistemas Institucionales de Evaluación de Estudiantes (SIEE) en los niveles de educación básica y media en Colombia, y llama a «transformar los resultados evaluativos en una oportunidad de aprendizaje».

Investigación

En este marco se examinaron propuestas evaluativas de 32 establecimientos educativos de los mencionados niveles, públicos y privados, a la luz de diferentes enfoques teóricos y de un prisma integral.

La muestra incluyó diez docentes y veinte discentes de cada institución, a quienes se aplicó una entrevista estructurada.

Resultados y conclusiones
Entre los hallazgos más destacados se menciona la necesidad de que en todo nivel –institucional, del profesorado y del alumnado– se reflexione acerca del por qué, cómo y para qué de la evaluación educativa, desde una visión ética, sopesando metodologías y estrategias pedagógicas.

Asimismo, se sugiere analizar los resultados en calidad de alineamientos orientadores de planes de mejoramiento y en lugar del diseño tradicional vertical y punitivo se sugiere adoptar una «perspectivas en espiral».

En todo acto valorativo, se agrega, se debe vincular entre los diversos factores pertinentes al proceso de aprendizaje, tales como el trabajo colectivo, el equilibrio entre las dimensiones académica y emocional, y la concepción de la evaluación como un proceso.

Referencia
Decreto 1290 de 2009: «Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media», Diario Oficial 44.840, Bogotá, D.C., Colombia (2009)
 

Actualizado: Nov. 13, 2018
Imprimir
Comentario

Compartir:

Comentarios en Facebook:

Agregar comentario: