Nivel socioeconómico y brecha entre educación secundaria pública y privada en Argentina. Los datos de PISA 2015
Fuente: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2018, 16(4), 79-97. (Reseñado por el equipo del Portal).
La reconocida brecha entre el desempeño académico de alumnos de escuelas privadas y el de sus pares de escuelas públicas en Argentina se exploró en este estudio a la luz del nivel socioeconómico de las familias de los discentes, la «composición socioeconómica» del alumnado de cada institución y los recursos educativos.
Investigación
En el análisis de los resultados obtenidos por los alumnos en las pruebas de Ciencias, Matemática y Lectura, PISA 2015, se aplicó la técnica de regresión multinivel con dos niveles (alumno, escuela).
Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron que en las tres asignaturas examinadas, la brecha entre el desempeño de los estudiantes de los centros educativos privados y públicos deriva de las diferencias en el nivel socioeconómico y en los recursos escolares, y no en aspectos relacionados con prácticas pedagógicas o cultura organizacional.
El trabajo está contextualizado en la realidad del país, caracterizada por el alto porcentaje de alumnos (alrededor del 30%) que concurre a colegios privados. Se sugiere promover políticas sociales que apoyen la educación pública y neutralicen el impacto del factor socioneconómico.