La formación pedagógica del docente universitario: una necesidad en la ‎superación de postgrado

Publicado: 
Enero-abril 2018

Fuente: Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria. Publicación cuatrimestral. Vol. 4, Año ‎‎2018, No. 1 (Enero-abril). (Reseñado por el equipo del Portal).‎

Este trabajo hizo foco en la imperiosa necesidad de potenciar el desarrollo de las competencias ‎pedagógicas del profesorado universitario, a la luz de su rol de orientador y mediador del ‎proceso de enseñanza-aprendizaje, y de una significativa carencia de formación pedagógica de ‎este colectivo en el ámbito latinoamericano.‎

La formación pedagógica de los docentes del nivel superior, se sustenta, propicia el desarrollo ‎de una cultura científica, así como de una actitud social y aporta a mejorar la calidad educativa ‎y la formación integral, ya que en los procesos educativos impactan factores sociales, ‎económicos, culturales, políticos y demás.‎

En este contexto se destacó la importancia de promover el pensamiento crítico y reflexivo en los docentes, así como la creatividad, la flexibilidad y la capacidad para resolver problemas.‎

Formación pedagógica
Bajo esta perspectiva se considera una prioridad promover una visión holística del acto ‎educativo para abarcar su complejidad e intensificar los programas de formación continua, ‎haciendo hincapié en la formación pedagógica del docente universitario que debe abordar tanto ‎la investigación del «qué (contenidos y métodos) como los cómo (planeación y evaluación)» de ‎su práctica profesional.‎

Asimismo, y teniendo en cuenta el gran aporte de las TIC en los programas de formación, se ‎sugiere impulsar las estrategias para aprender a aprender, la autorregulación y el ‎autoaprendizaje.

En el campo de la investigación, se alude al trabajo investigativo dentro del aula, involucrando ‎activamente a los estudiantes.‎

Actualizado: Abr. 15, 2018
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