Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones ‎para volver

Publicado: 
30 de agosto 2017

Fuente: Gaete Silva, A., Castro Navarrete, M., Pino Conejeros, F., & Mansilla ‎Devia, D. (2017). ‎Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse ‎del aula y condiciones para volver. ‎Estudios Pedagógicos, 43(1), 123-138. ‎‎(Reseñado por el equipo del Portal).‎


El estudio cualitativo que se delineó en este artículo exploró las razones por las ‎que docentes ‎dejaron la práctica profesional en Chile, uno de los países con las ‎tasas más altas de abandono ‎por parte del profesorado.‎

Investigación
La muestra estuvo integrada por 28 docentes chilenos de educación básica que ‎dejaron el aula ‎de manera voluntaria, en su mayoría con menos de diez años de ‎antigüedad, optando por otros ‎trabajos, dentro o fuera del sistema educativo. ‎

Resultados y conclusiones
Las razones más frecuentes por las que los participantes abandonaron el aula fueron: tener otros intereses; asumir ‎un cargo de gestión, no ‎estar satisfechos con las remuneraciones, las ‎condiciones laborales y la medición ‎estandarizada; la sensación de no ser ‎considerado profesional. ‎Entre las condiciones bajo las cuales regresarían al aula se destacó el aumento ‎del salario.

Finalmente, se sugirió implementar cambios en los sistema de ‎rendición de ‎cuentas, de evaluación docente y de la calidad educativa para ‎lograr retener en las aulas a un ‎mayor porcentaje de docentes.‎
 

Actualizado: Mar. 06, 2018
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