Competencias que configuran el perfil del docente de primaria análisis de la opinión del alumnado de Grado en Educación Primaria

Publicado: 
2014
Fuente: Aula Abierta 42 (2014) 53-60.
 
Este trabajo se propuso analizar las opiniones de estudiantes de la Universidad española de la Rioja acerca de las competencias que definen el perfil docente, con el propósito de compararlas con los hallazgos de estudios anteriores, de cara a elaborar una propuesta de formación docente bajo un enfoque humanista.
 
Investigación
En el estudio participaron 105 estudiantes de la primera promoción de Grado en Educación Primaria de la mencionada universidad.
La información se recopiló mediante un autoinforme diseñado ad-hoc, siguiendo una escala de tipo Likert, que presentaba características relacionadas con diversas competencias, agrupadas en dos dimensiones: del ser docente, el saber hacer y las competencias afecto-emocionales; y del tener docente, que alude a las competencias instrumentales, el espíritu de formarse continuamente y la personalidad.
 
Resultados y conclusiones
Se señala que las opiniones de los estudiantes acerca del perfil del buen profesor concordaron con las reportadas en la literatura. Asimismo, se destaca que los discentes valoraron más las competencias instrumentales, más factibles de adquirir, que las relacionadas con la personalidad y el carisma.
 
El artículo incluye una síntesis de trabajos que se centraron en las competencias docentes y cierra con una serie de sugerencias para implementar en la formación del profesorado, que apuntan a fomentar la actitud crítica, la reflexión y el espíritu de formación orientada hacia una educación integral, que vincule teoría y práctica y que capacite a los futuros docentes para resolver problemas derivados de la práctica educativa.
Actualizado: Oct. 27, 2014
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