Portal Internacional de Educación y Formación Docente
Repositorio en línea de contenidos académicos sobre educación y formación del profesorado
Resultados de la búsqueda para: TIC (Tecnología)
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149 Ítems
1
La generación de valor en el área de la gestión educativa mediante el uso de la TIC se examinó en este trabajo en el contexto de la continua búsqueda de un mejoramiento de calidad. Se destacó la necesidad de diseñar un modelo basado en fundamentos teóricos y metodológicos para potenciar la toma de decisiones en el entorno educativo. Se señalaron necesidades formativas y la importancia de adoptar estrategias didácticas innovadoras y multidimensionales. Asimismo, se resaltó el importante rol del profesorado y se sugirió profundizar la búsqueda de buenas prácticas en el ámbito de la Red Educativa Integral (REDEI) de Ecuador.
Publicado: 2019
Actualizado: Mayo. 21, 2019
2
En el contexto de la tendencia generalizada de dar a conocer públicamente los resultados de evaluaciones educativas se revisó el diseño de un sistema en línea denominado SALIDEA (sistema para administrar en línea instrumentos de evaluación del aprendizaje), que articula con las pautas internacionales de evaluación educativa. Entre las ventajas se destaca el aporte del software para promover la introducción de este tipo de herramientas y el ahorro en costos de impresión y de recursos humanos así como la inmediatez en el reporte de los resultados. Como limitaciones se señalan la falta de infraestructura tecnológica que caracteriza al ámbito educativo mexicano y de las competencias computacionales necesarias..
Publicado: 2018
Actualizado: Abr. 19, 2019
3
Bajo una perspectiva histórica y un enfoque crítico se cuestionó la visión generalizada que asocia la renovación pedagógica con las TIC. Se plantea que las nuevas tecnologías constituyen solo un recurso y que lo sustancial son los procesos que se desarrollan en las áreas de didáctica y formación. Esta mirada de los cambios educativos está sustentada en la obra de los pedagogos Freinet y Cassirer. En este contexto se alude a los exámenes internacionales PISA y a la influencia del sector empresarial en la educación como parte de la concepción distorsionada.
Publicado: 2017
Actualizado: Oct. 03, 2018
4
The next Rembrandt (El próximo Rembrandt) es una iniciativa en el área de la creación artística y la inteligencia artificial que se exploró a la luz de las transformaciones que las nuevas tecnologías imponen en los campos conceptuales y prácticos relacionados con la creación y educación artística. La propuesta híbrida e innovadora que dio a luz la colaboración entre instituciones públicas y privadas, propicia la creación de una nueva obra en base al análisis del estilo y del proceso creativo del reconocido artista. Se alude a la necesidad de nuevas alfabetizaciones para promover una mirada crítica y propiciar la innovación en el proceso creativo, didáctico y educativo.
Publicado: 2018
Actualizado: Jul. 30, 2018
5
El Tecnológico de Monterrey, México, convoca el Congreso Internacional de Innovación Educativa que tendrá lugar del 10 al 12 de diciembre 2018 y abordará tendencias y prácticas que «están revolucionando la educación en el mundo». El objetivo del encuentro es promover la difusión e intercambio de experiencias innovadoras entre docentes, directivos, emprendedores y toda persona involucrada en el quehacer educativo, así como impulsar la colaboración a nivel profesional e institucional. Los ejes temáticos centrales son: tendencias educativas, tecnologías para la educación, gestión de la innovación educativa, innovación académica de la salud. Las contribuciones pueden presentarse hasta el 23 de julio 2018.
Publicado: 2018
Actualizado: Jun. 11, 2018
6
En el contexto del gran incremento en el uso de los dispositivos móviles en el ámbito educativo, se presenta una metodología para el modelado y desarrollo de Sistemas de Realidad Virtual para el aprendizaje (MEDEERV). Las nuevas tecnologías aportan al mejoramiento de la comunicación entre docentes y discentes, y del trabajo colaborativo entre pares. La propuesta se centró en la creación de un entorno tridimensional lúdico e interactivo en dispositivos móviles, e incluyó el diseño sistemático y funcional, y estrategias de implementación.
Publicado: 2017
Actualizado: Abr. 17, 2018
7
El uso de la red social Facebook por parte de docentes universitarios de México se exploró a la luz del enfoque que apoya la integración de las redes sociales en el ámbito educativo y del rol clave que cumple el profesorado en la integración de las TIC en el aula. Se halló que la gran mayoría de los participantes utiliza Facebook cotidianamente y que consideraron que la comunicación con sus alumnos mejoró considerablemente gracias a su uso. Se concluyó que el popular recurso puede convertirse en un entorno dinámico y atractivo para el aprendizaje de discentes en el ámbito de la educación superior.
Publicado: 2017
Actualizado: Mar. 28, 2018
8
Virtual Educa invita a participar en dos encuentros internacionales: el XIX Encuentro internacional Virtual Educa, que se llevará a cabo en Brasil, del 4 al 8 de junio 2018, bajo el lema Educación para transformar la sociedad en un espacio multicultural único. El plazo para la presentación de las ponencias vence el 14 de abril 2018. Y el XX Encuentro Internacional Virtual Educa que tendrá lugar en Argentina del 10 al 14 de septiembre 2018 bajo el lema Educación digital y uso responsable de TIC. El plazo para la presentación de ponencias vence el 17 de junio 2018.
Publicado: 2018
Actualizado: Mar. 11, 2018
9
El impacto de la tecnología en el uso del tiempo libre se exploró en este estudio en el contexto del gran incremento que se registró en las últimas décadas en la cantidad de horas que los jóvenes pasan frente a las pantallas de los distintos dispositivos. El estudio evidenció que la iniciativa generó una disminución en el uso de la tecnología que hicieron los discentes durante su tiempo libre, habiéndose observado un mayor grado de conciencia en cuanto a los efectos nocivos para la salud del uso abusivo de la tecnología.
Publicado: 2017
Actualizado: Mar. 04, 2018
10
A partir del reconocimiento que las competencias digitales forman parte de las actuales herramientas docentes básicas, se indagó acerca de la percepción de estudiantes de Pedagogía chilenos respecto a la incorporación de las TIC en los programas formativos. Los hallazgos reflejaron que los participantes suelen utilizar las aplicaciones más tradicionales. Entre las razones de la falta de preparación se menciona la desconsideración de las TIC como recurso didáctico transversal por parte de los formadores. Asimismo. También se observó en los discentes una actitud pasiva frente a las posibilidades de ampliar conocimientos que ofrece la web2.
Publicado: 2016
Actualizado: Feb. 18, 2018