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Obra reseñada: Mórtola, Gustavo (2010). Enseñar es un trabajo. Construcción y cambio de la identidad laboral docente. Buenos Aires: Noveduc. 222 páginas. La obra se centra en los cambios que experimenta la identidad laboral de los docentes durante su trayecto profesional, producto de las relaciones que experimentan en una variedad de ámbitos y experiencias. Estos cambios, expone el reseñador, se examinan a partir de la percepción personal de los docentes. El autor se vale de las narraciones individuales de 12 docentes mayores de 40 años con más de 20 años de experiencia en escuelas públicas de la ciudad de Buenos Aires (Argentina) para explorar los la construcción y los cambios de la identidad laboral.
Publicado: 2011
Actualizado: Dic. 07, 2011
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La investigación sobre la que se centra el presente artículo tuvo por objetivo identificar las inquietudes, la preparación y las expectativas de un grupo interdisciplinar de profesores universitarios ante cambios metodológicos y de evaluación, con el propósito de tener en cuenta los hallazgos en la programación de nuevos cursos de formación. De los datos obtenidos se dedujo que en cuanto a las actitudes ante las metodologías activas, las clases de los participantes se llevan a cabo en gran medida como clase magistral, la clase magistral participativa y las prácticas de laboratorio, apoyándose ocasionalmente en casos, la técnica expositiva y técnicas dialógicas.
Publicado: 2011
Actualizado: Dic. 07, 2011
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ECER 2012, la próxima Conferencia Anual de la Asociación Europea de Investigación Educativa (EERA) se llevará a cabo bajo el lema: 'La necesidad de la investigación educativa para abogar por la libertad, la educación y el desarrollo para todos', del 17 al 21 de septiembre 2012 en la Universidad de Cádiz (España). Este evento suele reunir a unos 2000 delegados de unos 40 países y su propósito principal es promover la investigación educativa en Europa y fomentar la cooperación entre las asociaciones de investigación de la educación.
Publicado: 2012
Actualizado: Nov. 21, 2011
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El Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) de México convoca al XIII Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Educativo en Educación Superior Tecnológica que se llevará a cabo del 22 al 25 de noviembre de 2011, en la ciudad de Santiago de Querétaro (Qro., México). El evento ofrecerá una plataforma para intercambiar ideas y experiencias educativas, a nivel nacional e internacional; fomentar y difundir la investigación y el desarrollo educativo en el área; apoyar la formación de investigadores; y promover el trabajo colegiado y la formación de cuerpos académicos.
Publicado: 2011
Actualizado: Oct. 27, 2011
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El presente artículo se centra en el debate alrededor de la reflexión pedagógica y didáctica en cuanto a la enseñanza de las Ciencias Sociales en general, y especialmente de la Geografía e Historia. El estudio llama a identificar los objetos de enseñanza y aprendizaje, y su naturaleza; los problemas de la enseñanza y sus métodos de resolución; las formas de argumentación y comunicación válidas en el proceso didáctico específico; y asimismo, subraya la necesidad de auscultar de qué manera son aprehendidos por las niñas y los niños los conceptos propios de las disciplinas Geografía e Historia
Publicado: 2010
Actualizado: Ago. 02, 2011
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El presente artículo explora el espacio sagrado de la enseñanza y del aprendizaje, examinando una investigación personal acerca del análisis y la práctica de la enseñanza de liderazgo. El trabajo explica un proceso paralelo que describe el aprendizaje de los estudiantes y del autor –así como su desarrollo profesional como docente, investigador y dirigente universitario–, como consecuencia del trabajo conjunto en clases de liderazgo de pregraduados.
Publicado: 2009
Actualizado: Ago. 02, 2011
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El III Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y el Grupo de Investigacion e Innovación Docente «Formación Docente e Innovación Pedagógica» (FODIP) –ambos pertenecientes a la Universidad de Barcelona, anfitriona del encuentro– se llevará a cabo del 5 al 7 de septiembre 2011 y se centrará en la temática: Políticas y Modelos de la Formación Permanente. Los destinatarios del congreso son los formadores del profesorado de todos los ámbitos educativos, así como otros profesionales del área involucrados en la investigación, gestión, planificación, desarrollo, y evaluación de la formación permanente del profesorado.
Publicado: 2011
Actualizado: Jul. 17, 2011
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El profesor Mitra Sugata, reconocido científico e investigador de la educación, inició su conferencia Educación guiada por los niños, en la que muestra cómo los niños aprenden por sí mismos, planteando el problema implícito en el que centra sus investigaciones alrededor del mundo acerca de la necesidad de docentes en la enseñanza. A través de los impactantes resultados de sus estudios –entre ellos el proyecto conocido como El agujero en la pared (HIW, por sus siglas en inglés: «Hole in the wall»), Sugata cuestiona la concepción tradicional de la función docente y la enseñanza en general.
Publicado: 2010
Actualizado: Jun. 03, 2011
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El VI Congreso Internacional de la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura se llevará a cabo en la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia) del 15 al 17 de junio 2011. Los objetivos principales del encuentro son promover los procesos de calidad y equidad de la educación en América Latina mediante la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura; socializar los avances de la investigación en el área; y proporcionar herramientas para el perfeccionamiento de la formación docente.
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 29, 2011
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EduLearn», la 3ª Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías de Aprendizaje que organiza la Asociación Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo (IATED, por sus siglas en inglés), se llevará a cabo en Barcelona (España) del 4 al 6 de julio 2011. El evento se presenta como un foro internacional destinado a la participación de investigadores, educadores, científicos, tecnológos, y profesionales involucrados en la Educación y las Nuevas Tecnologías, así como de toda persona interesada en estas áreas.
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 18, 2011