Publicado:
Enero-junio 2015
Fuente: Bernal, A. A.; Ramos, W. J. (2015). Sentimientos morales, educomunicación y nuevas ciudadanías en el Colectivo Caminos de Paz. Infancias Imágenes, 14(1), 23-39. (Reseñado por el equipo del Portal).
Los nuevos modos de ciudadanía desarrollados en base a la expresión de emociones y sentimientos en las prácticas educomunicativas que llevaron a cabo estudiantes, en el marco de la propuesta pedagógica del Colectivo colombiano Caminos de Paz, del IED Antonio García de Ciudad Bolívar, se exploraron en el presente estudio.
En este contexto, la escuela se presenta como un espacio clave porque promueve la inclusión de la población en edad escolar afectada por el conflicto armado, permitiéndole afianzar su resiliencia y construir su identidad ciudadana a través de la reconstrucción de sus propias historias. Colombia, se indica, ocupa el segundo lugar mundial en cuanto al desplazamiento de la población.
Investigación
Se llevó a cabo un estudio cualitativo de tipo exploratorio que se centró en las dimensiones subjetiva y vivencial e interacción de los participantes, bajo la metodología de narraciones biográficas, que incluyeron expresiones gráficas.
Resultados y conclusiones
Como uno de los principales resultados del estudio se menciona el reconocimiento en sí del mencionado Colectivo como un marco para la gestión de nuevas formas de ciudadanía mediante la implementación de prácticas educomunicativas.
Los sentimientos morales se comprenden como móviles de acción que favorecen la relación con los demás y aportan a generar nuevas ciudadanías, mediante la cristalización de valores democráticos en la cultura escolar, contextualizados con las prácticas educomunicativas que desarrolla la mencionada asociación.
En este contexto se sugiere dedicar más atención a los niños y jóvenes víctimas del conflicto armado para ayudarles a recuperar sus historias y proyectos de vida. Se destaca el quehacer del colectivo Camino de la Paz enfocado en estrategias que contribuyen a generar solidaridad y cooperación, así como la importancia de construir el conocimiento y la ciudadanía en base a la pluralidad de opiniones y diversidad.