Pedagogía social escolar en Colombia: el modelo de la Universidad del Norte en formación directiva y docente para la ciudadanía y la paz

Publicado: 
Enero-abril 2016
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación, vol. 70 (2016), pp. 77-90. (Reseñado por el equipo del Portal).

En el contexto de los cambios sociopolíticos y educativos que experimenta Colombia en los últimos años en el campo de la educación para la ciudadanía y la paz, se presenta en esta aportación un modelo elaborado por la Universidad colombiana del Norte para la formación de docentes y directivos escolares.

 
La propuesta aborda dos dimensiones: la maestría de educación, en la que se incluye la asignatura Educación Social, y el diplomado de educación para la Paz y Competencias Ciudadanas, en cuyo marco se capacita al profesorado de los niveles preescolar, básico y enseñanza media para desarrollar la Cátedra de la Paz, decretada de carácter obligatorio en los últimos años.
 
Pedagogía y educación social
La educación social se considera un área transversal que abarca no solo la escuela sino también los ámbitos familiar y comunitario, y atañe al desarrollo de las competencias ciudadanas; la atención de problemas de convivencia y de absentismo; el fenómeno de deserción; la escuela de padres, etc.
 
Se concluye que el quehacer socioeducativo debe estar sustentado en la pedagogía social de la que deriva la educación social.
Consecuentemente, se plantea la necesidad de desarrollar programas de formación continua y posgrado enfocados en ambas áreas.
Asimismo, se sugiere crear la carrera de educador social para formar a profesionales que asuman la atención de las problemáticas socioeducativas.
Actualizado: Mayo. 04, 2016
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