Pedagogía Vocal Holística. Una propuesta original para la enseñanza y el aprendizaje humanísticos del canto

Publicado: 
2018

Fuente: Epistemus - Revista de estudios en Música, Cognición y Cultura. Vol. 6. Nº 1 (2018) | 7-29. (Reseñado por el equipo del Portal).

A partir de una revisión de la literatura científica en el área de la pedagogía vocal, realizada por el Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LEEM-UNLP) se expusieron en esta aportación los fundamentos de un paradigma innovador denominado pedagogía vocal holística (PVH) para propiciar la enseñanza y el aprendizaje del canto desde un enfoque humanista. Previamente, se revisaron los paradigmas tradicional y contemporáneo-cientificista.

La nueva perspectiva, se sostiene, se nutre de cinco fuentes: tradiciones pedagógicas, visiones anatómicas y funcionales, aportes estéticos, visuales e interpretativos, psicología cognitiva y prismas culturales y de desarrollo.

Estudiante y profesor: personas

Entre los principios delineados se destacan, entre otros, las vocalidades humanas como objeto de estudio; la concepción tanto del estudiante como del profesor como personas; el ámbito en el que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje; el contexto sociocultural y la dinámica dialógica de la clase.

En el trabajo se alude también a los ejercicios, obras musicales y presentaciones.

Finalmente, se proponen alineamientos innovadores para futuras investigaciones, resaltando la importancia de llevarlas a cabo desde un enfoque interdisciplinar.

Actualizado: Dic. 23, 2018
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