La identidad cultural y su incidencia en la inclusión educativa en niños de sexto ‎año básica de la escuela particular «Julio Jaramillo». ‎

Publicado: 
Septiembre 2018

Fuente: Espirales. Revista Multidisciplinaria de Investigación. Vol. 2. Núm. 21. ‎Septiembre ‎‎2018. (Reseñado por el equipo del Portal).‎

Este trabajo está contextualizado en la realidad ecuatoriana, caracterizada por ‎una gran ‎diversidad cultural, la existencia de estereotipos y exclusiones, y por la ‎carencia de identidad ‎cultural, fundamentalmente entre alumnos con ‎problemas de adaptación. ‎

Investigación

El estudio descriptivo, de diseño mixto, tuvo lugar en la escuela particular de ‎educación básica ‎‎«Julio Jaramillo». La información se recogió mediante ‎entrevistas a las autoridades escolares y ‎encuestas a los docentes, alumnos de ‎‎6° grado y padres de familia.‎

Resultados y conclusiones
Los hallazgos evidenciaron la falta de una guía didáctica lúdica y de ‎capacitación docente ‎apropiada para propiciar el afianzamiento de la identidad ‎cultural mediante la inclusión ‎educativa. ‎

La actual vulneración de la identidad cultural se asocia a la influencia de la ‎globalización, las ‎redes sociales y los medios de comunicación. ‎
Ante este panorama, se destaca el importante papel que cumplen las ‎instituciones educativas ‎para generar la identidad cultural, a través de la participación activa.‎ Entre las estrategias educativas que se sugiere para fortalecerla figuran: actividades en el aula que favorezcan el desarrollo ‎de competencias ‎interculturales (tales como, análisis de imágenes y de textos; ‎cine-debate; dramatizaciones, ‎etc.) y la implementación de recursos que ‎faciliten la organización de la información (mapas ‎conceptuales; redes ‎semánticas; cuadros de semejanzas y diferencias, árboles genealógicos, ‎‎periódicos, etc.)‎

Actualizado: Oct. 04, 2018
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