Educación y emoción: algunas propuestas teórico prácticas

Publicado: 
Octubre-diciembre 2016
Fuente: Revista de Educación y Desarrollo, 39. Octubre-diciembre de 2016. (Reseñado por el equipo del Portal).
El papel de las emociones, a nivel personal y social, en el ámbito educativo, se analizó en este ensayo a la luz de enfoques teóricos y prácticos, y en el contexto del creciente interés en las nuevas tecnologías que lleva a dejar de lado aspectos emocionales y éticos.
Las emociones se consideran procesos mentales, físicos, bioquímicos, neurofisiológicos, psicológicos y sociales, y se manifiestan en relación a situaciones dadas así como también a la memoria emocional de pensamientos concretos.
Entre las perspectivas que se revisan se mencionan la psicología positiva, la inteligencia emocional, la atención plena (mindfulness) y la alfabetización emocional en el marco escolar, así como la relación entre la educación emocional y la ética.
Educación emocional
Las competencias emocionales abarcan conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes, entre ellos, la conciencia y la regulación emocional y, se subraya, se pueden aprender y desarrollar.
Las emociones, que gracias a su función adaptativa contribuyen a lograr soluciones satisfactorias de problemas, deben ser «comprendidas y encauzadas» de una manera sana y equilibrada, en el marco de la educación emocional, de cara a promover el bienestar personal, el clima escolar y el aprendizaje como parte de la educación humanista requerida en la actualidad.
Actualizado: Feb. 09, 2017
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