La innovación docente en evaluación formativa y metodología participativa: Un proyecto compartido a raíz de la implantación de los nuevos grados

Publicado: 
Mayo. 01, 2012
Fuente: Psychology, Society, & Education. 2012, Vol.4, Nº 1, pp 73-86.
 

El proyecto sobre el que se centra el presente trabajo, enmarcado en el proceso de convergencia europea, se propuso responder a interrogantes que emergen de las nuevas formas de enseñanza, mediante metodologías participativas y sistemas de evaluación formativa.

 
Iniciativa
La experiencia de innovación colectiva que se describe se desarrolló durante tres cursos académicos que se llevaron a cabo en el marco de la titulación de Grado de Educación Física y del Deporte en la Universidad Autónoma de Madrid.
 
El proyecto fue emprendido por un grupo de trabajo colaborativo que se propuso estudiar las ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa en la enseñanza universitaria; planificar, diseñar y aplicar herramientas apropiadas para metodologías activas y sistemas de evaluación formativa, y examinar la influencia de estas herramientas en el aprendizaje
 
El trabajo abarcó tres ciclos de investigación-acción que se centraron en las siguientes temáticas:
  • Elaboración de un marco de acción docente.
  • El portafolio como instrumento de evaluación formativa.
  • Los wikis como plataforma de trabajo colaborativo y evaluación compartida.
 
Conclusiones
La reflexión conjunta y el trabajo en equipo, se afirma, contribuyó a aliviar las inseguridades propias de todo proceso innovador.
 
La aplicación de instrumentos alternativos, se expone, contribuyó a mejorar la calidad de participación de los discentes y conllevó cambios significativos en la concepción de la enseñanza de profesores y alumnos.
 
En el trabajo se plantean ventajas y dificultades de la evaluación formativa, del uso del portafolio y de la implementación de wikis, así como factores administrativos e institucionales a tener en cuenta para favorecer el mejoramiento de la calidad de la docencia universitaria.
Actualizado: Feb. 17, 2013
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