La escuela post-pandemia (Video)

Publicado: 
Agosto 2020

Fuente: TEDxRíodelaPlataED

«Con las aulas vacías se alejan las oportunidades y se profundizan las desigualdades» afirmó Andrea Santiago, profesora de matemáticas en una escuela pública de la provincia de Buenos Aires, al analizar en esta muy breve pero enérgica conferencia el impacto de la pandemia del COVID-19 en el ámbito educativo, desde un enfoque global.

En este contexto, se aludió fundamentalmente a las consecuencias que derivaron del cierre de las escuelas debido al aislamiento preventivo obligatorio que conllevó el traslado de la enseñanza presencial a entornos virtuales,

Presencialidad y virtualidad

Ante este panorama emergente la conferenciante destacó que «se hizo más evidente que nunca la necesidad de mantener y potenciar los vínculos» que ya no pueden desarrollarse en el espacio físico escolar.

Algunas historias de vida de sus alumnos en situaciones vulnerables ilustraron el planteo acerca de las dificultades y limitaciones que afrontan para ejercer su derecho a la educación, alertando ante la posibilidad que no logren continuar estudiando.

Asimismo, al remitirse a la nueva realidad que comparte junto con sus colegas, al tener que combinar bajo un mismo techo, del hogar, su doble función parental y profesional, se detuvo en el importante rol que cumplen en estas contingencias el dominio, o la carencia, de competencias digitales.

Por otro lado, también se destacaron algunas ventajas que trajo aparejada la enseñanza en línea, como por ejemplo, al promover la autonomía estudiantil.

Al revisar, desde una perspectiva crítica, las problemáticas que afectan a la escuela en nuestros días, más allá de la crisis por el coronavirus, se sostuvo: «Ahora tenemos una oportunidad única, la de entre todos rearmarla para que funcione mucho mejor».

Para lograr implementar en la escuela postpandemia el aprendizaje de esta época tan singular se sugirió preservar el rol activo que asumieron las familias al albergar la educación en sus casas y al mismo tiempo, promover el protagonismo de los estudiantes, convocándolos a intensificar su compromiso y participación en el proceso educativo.

Por otro lado, se propuso invitar a todos los ámbitos educativos y sociales, desde universidades hasta clubes, a colaborar con la escuela.

Por último, la disertante subrayó que el retorno a la presencialidad deberá ser encauzado hacia mejorar los vínculos y construir, todos juntos, una escuela mejor. «Si volvemos a la misma escuela significa que no aprendimos nada», concluyó.

Actualizado: Ene. 07, 2021
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