Acoso escolar, ciberbullying y su impacto socioafectivo y psicológico en los ‎estudiantes de ‎las instituciones educativas

Publicado: 
2017

Fuente: Boletín REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía, Vol 6, N°7, 2017. ‎‎(Reseñado por el ‎‎equipo del Portal)‎.‎

El fenómeno de acoso escolar en general y de ciberbullying en particular, se ‎exploró en esta ‎contribución en base a preocupantes datos estadísticos y hallazgos ‎de la literatura científica que ‎reflejan ‎un marcado incremento de estas ‎manifestaciones en los ámbitos educativos ‎latinoamericanos, ‎siendo los más ‎afectados, los estudiantes de 12 a 20 años.‎

Los reiterados actos de maltrato entre pares, se resalta, afectan al desarrollo ‎social, mental, ‎‎psicólogico, físico y académico de los alumnos, y ‎constituyen una de las causas más significativas ‎de ‎deserción.‎

‎Redes sociales: escenarios de ciberacoso
En este contexto se señaló que uno de los escenarios más predominantes de las ‎acciones de ‎‎violencia analizadas son las redes sociales, tales como Facebook ‎y Twitter, así como plataformas ‎‎para la creación y difusión viral de los llamados ‎memes, mensajes textuales o gráficos con ‎‎intención humorística.‎

‎Asimismo, se subrayó que la falta de una «cultura de la denuncia» representa ‎un importante ‎obstáculo‎ en el camino a la solución del problema.‎

Ante este panorama sombrío se argumenta la necesidad de promover en los ‎estudiantes el buen ‎‎uso de las redes sociales, aprovechándolas para combatir ‎el ciberacoso. Bajo esta perspectiva se ‎‎expone que una de las maneras de ‎disminuir comentarios hirientes es ofreciéndole al usuario la ‎‎posibilidad de ‎reflexionar antes de publicarlos.‎

‎El artículo concluye con una serie de sugerencias destinadas a niños y ‎adolescentes víctimas y ‎‎testigos del bullying así como a sus docentes.‎

Actualizado: Feb. 15, 2018
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