Acoso escolar, ciberbullying y su impacto socioafectivo y psicológico en los estudiantes de las instituciones educativas
Fuente: Boletín REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía, Vol 6, N°7, 2017. (Reseñado por el equipo del Portal).
El fenómeno de acoso escolar en general y de ciberbullying en particular, se exploró en esta contribución en base a preocupantes datos estadísticos y hallazgos de la literatura científica que reflejan un marcado incremento de estas manifestaciones en los ámbitos educativos latinoamericanos, siendo los más afectados, los estudiantes de 12 a 20 años.
Los reiterados actos de maltrato entre pares, se resalta, afectan al desarrollo social, mental, psicólogico, físico y académico de los alumnos, y constituyen una de las causas más significativas de deserción.
Redes sociales: escenarios de ciberacoso
En este contexto se señaló que uno de los escenarios más predominantes de las acciones de violencia analizadas son las redes sociales, tales como Facebook y Twitter, así como plataformas para la creación y difusión viral de los llamados memes, mensajes textuales o gráficos con intención humorística.
Asimismo, se subrayó que la falta de una «cultura de la denuncia» representa un importante obstáculo en el camino a la solución del problema.
Ante este panorama sombrío se argumenta la necesidad de promover en los estudiantes el buen uso de las redes sociales, aprovechándolas para combatir el ciberacoso. Bajo esta perspectiva se expone que una de las maneras de disminuir comentarios hirientes es ofreciéndole al usuario la posibilidad de reflexionar antes de publicarlos.
El artículo concluye con una serie de sugerencias destinadas a niños y adolescentes víctimas y testigos del bullying así como a sus docentes.