Resultados de la búsqueda para: Sánchez-Sánchez Gerardo Ignacio

Las experiencias pedagógicas de futuros docentes chilenos de diversas ‎titulaciones se exploraron desde sus propia perspectiva. Los hallazgos ‎reflejaron una concepción de la docencia como «encuentro humano», ‎caracterizado por su complejidad; y de la práctica, como una «fuente de ‎aprendizaje y de crisis productiva». Asimismo, el modelo del desempeño ‎docente se asoció con el concepto de «transformación» y abordó diferentes ‎dimensiones. En este contexto se hizo referencia a las resistencias de los ‎estudiantes en lo que atañe al proceso formativo y se analizó la dinámica entre ‎las lógicas individual y colectiva que afrontan los maestros en formación. ‎