¡Sonría, maestro! Aprendizaje sentido. Con humor la letra entra mejor

Publicado: 
Mar. 01, 2013
Fuente: González, T. M. (2013). Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 4 (2013), marzo, 175-186.

Aportaciones empíricas acerca de la incidencia del humor en ámbitos educativos, que se revisan en este trabajo, llaman a resignificarlo como recurso didáctico, como elemento curricular y como «una oportunidad para crecer»..
  
Asimismo, se resalta la importancia de que el profesorado refleje sentido de humor y un paradigma optimista, dado el significativo impacto que ejerce sobre el alumnado no solo por sus saberes sino como persona.
 
Los estudios atribuyen numerosos beneficios a la incorporación del humor en el aula, tales como: favorecer la relación con los alumnos y la gestión de conflictos, reducir el estrés y la ansiedad, y generar una recompensa emocional que facilita el aprendizaje activo.
 
El sentido del humor, se señala, abarca dimensiones cognitivas, emocionales, conductuales, psicofisiológicas y sociales; es una características personal que se puede incentivar y que enriquece al individuo en diversas áreas. Por lo tanto, se recomienda adoptarlo como parte de toda metodología. La risa, se expone en este contexto, representa un «símbolo de libertad».
Actualizado: Jul. 03, 2013
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