Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca

Publicado: 
2016
Fuente: Álvarez Botello, Julio; Torres Velázquez, Alejandra Magali; Chaparro Salinas, Eva Martha (2016). Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca. Revista de Investigación Educativa, 34(1), 51-68. (Reseñado por el equipo del Portal).

El liderazgo educativo en instituciones de educación superior (IES) en el Valle de Toluca (México) se exploró en esta investigación -a la luz del modelo de liderazgo educativo (Abad, 2010)-, a partir del reconocimiento del significativo impacto que tiene en lo que atañe a la competitividad institucional y del profesorado, así como a la calidad educativa.
Investigación
Se llevó a cabo un estudio cuantitativo transversal explicativo-descriptivo que contó con una muestra representativa de 371 profesores de las mencionadas instituciones a quienes se aplicó un cuestionario diseñado ad-hoc.
Resultados y conclusiones
Los hallazgos reflejaron que no se desarrolló un liderazgo educativo de acuerdo al paradigma en cuestión, en los ámbitos examinados. Consecuentemente, se sugiere implementar el modelo, que aborda las dimensiones: institucional, directivo y pedagógica, adaptándolo a las necesidades específicas de cada institución en función de los constantes cambios que experimenta. También se propone llevar a cabo investigaciones semejantes en IES de otras regiones del país así como en centros educativos de los diversos niveles educativos.
Referencia
Abad, J. de V. (2010).7 ideas clave. Escuelas sostenibles en convivencia. España: Graó.
Actualizado: Dic. 28, 2016
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Debe reforzarse estas tres dimensiones, porque en la práctica muchas instituciones siguen centrando su liderazgo en el modelo directivo, que no permite el desarrollo institucional, ni la práctica transformadora de su realidad.

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