La relación entre el uso del celular y el desempeño académico en una muestra de estudiantes universitarios de Estados Unidos

Publicado: 
Enero-marzo 2015
Fuente: SAGE Open January-March 2015, 5(1), 1-9. (Reseñado por el equipo del Portal).
 
La compleja relación entre el uso del celular y el desempeño académico se exploró en este artículo –publicado en inglés bajo el título de The Relationship Between Cell Phone Use and Academic Performance in a Sample of U.S. College Students– ante el reconocimiento de que los dispositivos telefónicos representan en la actualidad parte integral de la vida y cultura universitaria.
 
Investigación
Se realizó un estudio exploratorio que contó con una muestra de 536 estudiantes de 82 áreas de estudio de una universidad estadounidense, a quienes se aplicó una encuesta.
 
A raíz del incremento en las funciones de los dispositivos celulares se tuvo en cuenta su uso en un sentido más amplio y holístico que en estudios anteriores. El desempeño académico se valoró en función del promedio de calificaciones, conocido como GPA (del inglés, The Grade Point Average)
 
Resultados y conclusiones
Si bien se halló una relación significativa y negativa entre el uso del celular y el desempeño académico se señala que esta orientación puede variar en función de usos específicos, que pueden llegar a contribuir a mejorar los logros estudiantiles.
 
Consecuentemente, se sugiere profundizar la investigación respecto a usos determinados de los dispositivos en cuestión para poder discernir, en qué contextos el uso del celular en el ámbito educativo resulta positivo y en cuáles no.
Actualizado: Dic. 05, 2015
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