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El presente estudio surge del proyecto: «Un estudio para el diseño y pilotaje de una propuesta de formación de mentores de profesores principiantes», del Ministerio de Educación de Chile y llevado a cabo por la Universidad Católica de Temuco. El primer objetivo del proyecto fue diseñar el perfil del mentor en base a las competencias necesarias para apoyar a docentes principiantes, profesional y pedagógicamente. La propuesta de formación de mentores fue delineada en base a los enfoques reflexivo y constructivista.