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Resultados de la búsqueda para: Bandura, Albert
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Sustentado en el concepto de autorregulación introducido por Bandura (1991) y el reconocimiento de que las metas personales explican en gran medida patrones de comportamiento estudiantil, se exploraron los elementos motivacionales haciendo foco en la relación entre la orientación a metas y las estrategias volitivas, centrando la atención en la activación de creencias de autoeficacia y la demora de gratificación. Se plantea que la activación de la estrategia mencionada en primer término se asocia con un compromiso más profundo y de mayor calidad con el aprendizaje que el que facilita la provisión de recompensa.
Publicado: 2016
Actualizado: Abr. 03, 2017
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La formación de la identidad musical en Venezuela se exploró a la luz de las teorías de aprendizaje social de Bandura y el constructivismo sociocultural de Vygotsky, en el contexto de la preocupación generalizada por la amenaza para la idiosincrasia cultural y en particular, para la musical, que representan el incremento en los procesos de globalización, hibridación y homogenización de la cultura, y la alta valorización que se le suele atribuir a los ritmos extranjeros. El profesorado y el ámbito escolar se identificaron como componentes determinantes de la formación de la identidad musical de los alumnos. Se sugiere valerse del gran impacto que tienen los medios de comunicación y las TIC para preservar la música venezolana genuina.
Publicado: 2015
Actualizado: Jun. 06, 2016