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El estudio sobre el que se centra este artículo exploró la formación investigativa de los profesionales de la Educación en Venezuela. Se presenta un modelo de formación investigativa de los profesionales de la educación basado en la integración de la orientación axiológica–pedagógica, la práctica educativa y la instrumentación de la investigación; enmarcado en la práctica educativa y en un contexto histórico-social determinado.