Bajo la perspectiva de que la implantación de la educación inclusiva en general y en la educación infantil en particular requiere una reorganización de estructuras, recursos y estrategias se exponen prácticas educativas eficaces en cuanto a la atención de la diversidad en el aula. Se sugiere que los docentes generen propuestas en las que pueda participar todo el alumnado, que promuevan la autoestima positiva, la creatividad, la heterogeneidad y el aprendizaje cooperativo, y que las escuelas del nivel de educación infantil adapten o diseñen metodologías innovadoras e inclusivas en función de la reflexión sobre la propia práctica.

Se describe una iniciativa en cuyo marco se desarrollaron actividades de mindfullness (atención plena) en el ámbito de la educación infantil. Se señala que las prácticas resultaron motivadoras para la mayoría de los participantes, habiéndose observado un incremento en la calma y atención de los niños. Para asegurar el éxito de estas dinámicas en el nivel de educación infantil se destaca la importancia de implementarlas de manera natural, progresiva, contextualizada y flexible.

El Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, se llevará a cabo en la ciudad de Buenos Aires, del 12 al 14 de noviembre de 2014, bajo el lema: «Avanzando juntos hacia las Metas Educativas Iberoamericanas 2021», proyecto promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el objetivo de mejorar la calidad educativa en la región.

El Consejo para la Educación Creativa de Finlandia convoca, con la colaboración del Departamento de Educación de la Universidad de Tampere, el Segundo Simposio Internacional sobre Educación Creativa, que se llevará a cabo en la ciudad de Tampere, del 27 al 31 de octubre 2014.

El empresario brasileño Ricardo Semler propone un modelo radical de organización corporativa enfocado en conciliar el ámbito laboral con la vida misma, que se basa en reconfigurar la cultura y gestión empresarial sustentándola en la sabiduría de los empleados. Entre las pautas innovadoras de las escuelas brasileñas «Lumiar», fundadas bajo la misma concepción, figuran la presencia de un maestro-tutor, responsable de «cuidar del niño», y de personas de la tercera edad a quienes se les solicitó que enseñen a los alumnos «algo en lo que crean de verdad».

El original diseño arquitectónico de este jardín de infantes japonés está sustentado en concepciones innovadoras en el ámbito de la educación infantil, entre las que figura la importancia del ruido como un elemento necesario que les ayuda a los niños concentrarse en clase y a dormir bien. Entre las ventajas del particular diseño se menciona que incentiva la creatividad y la independencia de los niños y favorece las relaciones interpersonales.

El XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES), se llevará a cabo del 8 al 10 de junio 2014 en la Universidad de Deusto (Bilbao, País Vasco, España).

La sexta edición de la Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías, EduLearn14, se llevará a cabo en la ciudad de Barcelona del 7 al 9 de julio 2014.

La ciudad española de Tarragona albergará el VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) que, bajo el lema Modelos flexibles de formación: una respuesta a las necesidades actuales, tendrá lugar los días 2, 3, y 4 de julio de 2014, en la Universitat Rovira i Virgili (URV). El evento se propone como un espacio para reflexionar y debatir acerca de los modelos formativos flexibles que la institución universitaria ofrece en la actualidad, así como sobre la ocupabilidad y la competitividad de los egresados.

El II Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria, convocado por la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, se llevará a cabo del 14 al 16 de mayo 2014, con el objetivo de difundir innovaciones e investigaciones en el ámbito de la educación infantil y primaria a nivel nacional e internacional, y examinar y exponer propuestas innovadoras sobre métodos psicopedagógicos y didácticos.

Barcelona será la anfitriona de la cita anual del Foro Global Partners in Learning organizado por el área Educación de la empresa Microsoft, que se llevará a cabo del 11 al 14 de marzo 2014.

La 8ª Conferencia Internacional – Tecnología, Educación y Desarrollo INTED 2014 se realizará, como ya es tradición, en la ciudad española de Valencia, del 10 al 12 de marzo 2014.

La concepción del aprendizaje como un proceso social subyace en este trabajo que se centra en el aprendizaje colaborativo e incluye una revisión de los artículos que integran este monográfico, entre cuyos temas se destacan, entre otros, ejemplos de la evolución que sobrellevaron procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales; experiencias innovadoras así como aportaciones metodológicas.

La revisión de cinco artículos publicados en la Revista European Educational Research Journal (EERJ) acerca del aprendizaje autorregulado potenciado por la tecnología reflejan una amplia gama de facetas y aplicaciones. Se concluye que parece ser que las diferencias en los niveles del desarrollo psicológico de los alumnos son más relevantes para el estudio del SRL que las diferencias culturales y de infraestructuras educativas entre los diversos países. Se destaca la importancia de estimular el SRL en los primeros niveles de educación dada su incidencia en los niveles posteriores.

A pesar de que la sociedad demanda de la escuela nuevas formas de educación, esta se mantiene fiel al modelo tradicional, de tal manera que las propuestas innovadoras se implementan en espacios educativos antiguos y cerrados. Si bien la educación resuelve problemas clave de una época también genera nuevos conflictos, tal como sucede con la innovación tecnológica que conduce al hombre a actuar de una manera automatizada.

ICERI 2013, la 6ª Conferencia Internacional de Educación, Investigación e Innovación que, convocada por IATED, se llevará a cabo en Sevilla (España) del 18 al 20 de noviembre 2013, se propone ofrecer un espacio multicultural para el debate y la presentación de iniciativas en el campo de la enseñanza-aprendizaje, innovaciones, nuevas tecnologías y demás.

«Educación y tecnología: una oportunidad para impulsar el desarrollo» es el lema de la edición XVI del Congreso EDUTEC – Costa Rica 2013 que, organizado por Edutec y UNED propone un ámbito de encuentro para el análisis y el debate acerca de iniciativas que promuevan la integración de las TIC en la educación.

Edulearn13, la 5ª Conferencia Internacional sobre Educación y Nuevas Tecnologías se realizará en la ciudad de Barcelona del 1 al 3 de julio 2013. Este foro internacional está destinado a la presentación y debate acerca de proyectos e innovaciones en el campo de las nuevas tecnologías aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje. Las ponencias deben presentarse en inglés, en modalidad presencial (comunicación oral o póster) o virtual, hasta el 27 de marzo.

El III Congreso Internacional de Docencia Universitaria (III CIDU 2013) tendrá lugar en la Universidad española de Vigo bajo el lema: «Panorama de la docencia en la universidad» del 20 al 22 de junio 2013. La editorial Educación Editora, organizadora del evento, convoca al profesorado universitario a participar de este encuentro bajo la perspectiva de que la difusión de sus experiencias innovadoras es de crucial importancia para la mejora de la calidad docente.

El IV Encuentro Internacional Virtual Educa se llevará a cabo en la ciudad colombiana de Medellín del 17 al 21 de junio 2013, convocado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia, la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Secretaría General de Virtual Educa. El encuentro está diseñado como un espacio para plantear propuestas y compartir proyectos, y está destinado a responsables institucionales y expertos en las áreas de investigación aplicada a la Educación y a la Formación.