Sep. 29, 2014
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores, 

Nos complacemos en presentarles nuevas contribuciones sobre la creciente preocupación por la formación de educadores del nivel infantil y la calidad de los marcos educativos, a la luz de principios de equidad e interculturalidad

Otras aportaciones se centran en tensiones generadas por la globalización, convergencia y mercantilización de la educación; en la atención a la diversidad; y en manifestaciones e iniciativas respecto al compromiso social aludiendo a redes sociales y a la extitucionalización de la enseñanza-aprendizaje. 

Les recordamos: en octubre comienzan nuevos cursos en español de la Academia en Linea y el 30 de octubre 2014 vence el plazo para la presentación de propuestas para la Conferencia Internacional en Línea sobre la enseñanza del hebreo como lengua adicional. 

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

septiembre 29, 2014 Portal Internacional de Formación Docente
septiembre 2014
Featured Items
Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación
La formación docente se analiza desde el prisma de la sociología de la formación, destacando su gran trascendencia dado el impacto que se le atribuye a la educación en el desarrollo social, económico y político de un país. Se argumenta que el hecho de que la escuela de hoy cumpla una función acreditadora, promoviendo de manera ilegítima una certificación, conlleva un cambio en la motivación para la formación, surgiendo en la actualidad de una necesidad instrumental en vez de un deseo genuino.
Nuevos escenarios para el aprendizaje. Cambiando las reglas del juego educativo
Se delinea una propuesta educativa enfocada en la formación de ciudadanos responsables y profesionales comprometidos con la realidad social. Con el objetivo de lograr una universidad más dinámica, real y participativa se propone la «extitución» de la educación. Se presenta la propuesta de Aprendizaje servicio (ApS): un proyecto que combina el aprendizaje de contenidos, competencias y valores mediante tareas al servicio de la comunidad, abriendo espacios para nuevos aprendizaje.
Emigración global, diversidad y educación para la ciudadanía
La orientación tradicional de la educación para la ciudadanía, que se centraba en la internalización de valores nacionales, perdió vigencia en la actualidad dado el acelerado movimiento de emigración de grupos con gran diversidad racial, cultural, étnica, religiosa y lingüística. Consecuentemente se afirma que es necesario adecuar la educación para la ciudadanía a las necesidades del siglo XXI, desconectándola de opiniones generalizadas y basándola en conocimiento académico que desafíe las estructuras sociales, políticas y económicas que eternizan la discriminación de grupos minoritarios.
La preparación de educadores en el campo de cuidado y educación infantil para las aulas y comunidades cultural y lingüísticamente diversas en Illinois
El programa innovador de formación docente: Teaching, Learning, and Leading with Schools and Communities (TLLSC, o Enseñanza, aprendizaje y liderazgo con escuelas y comunidades) de la Universidad Loyola de Chicago cuenta con la participación de colaboradores escolares y comunitarios, y se caracteriza por su enfoque en la experiencia práctica holística con base comunitaria, y por contenidos relacionados con la diversidad cultural y lingüística. Las experiencias de colaboración, se concluye, propician una formación eficaz ayudándoles a los candidatos a docentes a valorar los fondos familiares y comunitarios de conocimientos, y a utilizarlos como recursos en el aula.
Políticas de mercado, Estado y universidad: hacia una conceptualización y explicación del fenómeno de la mercantilización de la Educación Superior
Las condiciones estructurales que genera la globalización económica representan uno de los principales factores del proceso de mercantilización de la educación universitaria, proceso que convierte a la educación superior en un producto comercial. Esta tendencia se refleja en la presión a instituciones universitarias para incrementar la producción cuantitativa de publicaciones y vender y exportar servicios educativos e investigativos.
septiembre 2014
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Congresos y Eventos
IV Congreso Internacional: Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado
CITE 2014 - XIII Congreso Interuniversitario de Teoría de la Educación. Educación superior: el reto de la empleabilidad

Dirección y Liderazgo

Políticas de mercado, Estado y universidad: hacia una conceptualización y explicación del fenómeno de la mercantilización de la Educación Superior

Educación Contextualizada

Nuevos escenarios para el aprendizaje. Cambiando las reglas del juego educativo
El papel del patrimonio en los centros educativos: hacia la socialización patrimonial

Calidad, Medición y Evaluación

La evaluación del aprendizaje en red mediante blogs y rúbricas: ¿complementos o suplementos?
Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en educación infantil
Propiedades psicométricas del cuestionario de evaluación de la competencia docente

Enseñanza y Aprendizaje

A-ritmo-ética. Las matemáticas detrás de los ritmos

Tecnología y Computación

Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa

Desarrollo Profesional

Investigación y práctica reflexiva como categorías epistemológicas del desarrollo profesional docente
Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia

Formación Docente

La preparación de educadores en el campo de cuidado y educación infantil para las aulas y comunidades cultural y lingüísticamente diversas en Illinois
Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación
Formación del profesorado en educación sexual: pasado, presente y futuro
Cambios socioculturales de los jóvenes en la vida institucional: familia-escuela

Diversidad e Inclusión

El derecho a la educación y atención de la primera infancia en América Latina
Emigración global, diversidad y educación para la ciudadanía
El docente (de hoy) en el contexto de la escuela inclusiva e intercultural: formación permanente, dedicación y compromiso
Educación intercultural en la práctica cotidiana
septiembre 2014
 
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