Bajo la visión de que la lucha por los derechos de los niños contribuye a la convivencia en paz, Malala Yousafzai, joven paquistaní que lucha por derecho a la escolarización de las mujeres de su país, y el activista de la India, Kailash Satyarthi, presidente de la ONG Marcha Global contra la explotación infantil, recibieron recientemente el Premio Nobel de la Paz 2014.

El original diseño arquitectónico de este jardín de infantes japonés está sustentado en concepciones innovadoras en el ámbito de la educación infantil, entre las que figura la importancia del ruido como un elemento necesario que les ayuda a los niños concentrarse en clase y a dormir bien. Entre las ventajas del particular diseño se menciona que incentiva la creatividad y la independencia de los niños y favorece las relaciones interpersonales.

En esta charla la experimentada educadora relata su trayectoria personal a partir de haber tomado conciencia de las dimensiones de la desigualdad educativa y a la luz de la diversidad de proyectos en los que trabajó desde entonces, enfocándose especialmente en entornos vulnerables. Entre otros, menciona la Red Global para Aprendizajes que se centra en investigar sobre la práctica.

«El primer paso para pensar sobre el futuro es conocer el presente», dijo Hans Rosling en esta charla en la que participó también su hijo, Ola, cofundador, y director de la fundación Gapminder, que tiene como misión luchar contra la «devastadora ignorancia» desde una perspectiva basada en hechos. Para combatir la ignorancia, sostiene Ola Rosling, es necesario medir el fenómeno en todas sus manifestaciones para saber qué es necesario corregir, y recuperar y fortalecer la intuición perdida.

El baterista estadounidense Clynton Cameron recorre en este singular y breve video una galería de géneros musicales, desde R&B hasta jazz, música latina y pop, y en su andar va revelando la base matemática de los diferentes ritmos. La asociación entre dos asignaturas que parecen tan ajenas genera mucha curiosidad y puede llegar a resultar inspiradora para la creación de nuevos recursos educativos.

En esta singular charla humorística Omar Gil expone su particular manera de concebir las matemáticas y relacionarlas con la educación.Teniendo en cuenta que el juego es una excelente estrategia de aprendizaje mediante la cual se pueden aprender muchas cosas, «quizás las más importantes. ¿Por qué no seguimos jugando? No será tiempo ya de reconciliar en las aulas, el arte con las ciencias?» plantea Gil con el propósito de que el aprendizaje en el aula responda no solo a inquietudes intelectuales sino también afectivas y espirituales.

«La educación no ha cambiado nada en los últimos 500 años», sostuvo Anant Agarwal, presidente de Edx –organización que ofrece una plataforma de cursos en línea gratuitos– en su charla TED, «¿Por qué los cursos masivos en línea y abiertos (todavía) tienen importancia?», en la que propuso rediseñar la práctica en el aula como modalidad mixta. Su propuesta consiste en aprovechar la experiencia adquirida con los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC, por las siglas en inglés), trasladando el modelo al aula de clases del nivel secundario y universitario

En las últimas décadas se planteó la posibilidad de educar las emociones. El aprendizaje de cómo interpretarlas y gestionarlas, se expone en esta charla con el psicólogo experto en educación, René Diekstra, optimiza el desarrollo de las habilidades para la vida.

«Todos necesitamos personas que nos den retroalimentación», sostiene el reconocido emprendedor Bill Gates en su conferencia: «Los profesores necesitan retroalimentación».

La educadora Pearl Arredondo comparte su experiencia personal como alumna en la ciudad de Los Ángeles, en la que al crecer como hija de un padre pandillero fue considerada muchas veces como «una causa perdida».

Para el profesor de química Ramsey Musallam las preguntas de los alumnos son la semilla del aprendizaje real y la mejor herramienta con la que cuentan los docentes.

Posiblemente, la función más universal de la música, sostiene la psicóloga canadiense Sandra Trehub –experta en la dinámica musical que desarrolla la diada madre-bebé– sea regular las emociones, constituyendo un medio de comunicación tan universal como el lenguaje. Asimismo, opina que la competencia musical del ser humano tiene un origen tanto innato como cultural.

El documental «Las maestras de la República» expone el legado de las docentes de la época de la Segunda República española, reconocidas promotoras de los derechos de las mujeres en España y del proceso de modernización de la educación.

En su conferencia «Construyendo una escuela en la nube» el reconocido investigador educativo Sugata Mitra convoca a la audiencia a crear Entornos de Aprendizaje Auto-Organizado en cualquier ámbito: en la casa, escuela, clubes y otros marcos informales, y describe la esencia del deseo que le mereció el premio TED 2013: crear una escuela en la nube, que permita a los niños alrededor del mundo explorar y aprender por sí mismos, y enseñar unos a otros.

Las características, limitaciones y beneficios pedagógicos de los Relatos Digitales Personales (RDP), como proyectos implementados en la educación formal, se examinan en este artículo en base a experiencias desarrolladas en centros educativos españoles de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Cataluña

Gracias al firme compromiso de su familia con la educación, Shabana Basij-Rasikh, de 22 años de edad, logró estudiar en su país, Afganistán, en una época en que la instrucción de las mujeres estaba prohibida. En su impactante charla: «Atreverse a educar a las niñas afganas», la cofundadora y actual directora de la Escuela de Liderazgo – Afganistán «SOLA» (por sus siglas en inglés) describe su experiencia de formación.

Tyler DeWitt propone una alternativa ágil y coloquial para la transmisión de conocimientos: involucrar a los estudiantes secundarios en el aprendizaje de las ciencias valiéndose del humor, mediante el relato de una historia que se centre en los principales conceptos que se quiere impartir.

El Aprendizaje basado en Problemas (ABP), se afirma en esta entrada del blog «La educación de calidad es posible», constituye una experiencia positiva: los alumnos se involucran en el proceso de aprendizaje, la motivación incrementa y el desempeño escolar mejora. La aportación incluye dos videos en los que se exhibe el proceso de ABP en acción y una experiencia de aprendizaje personalizado en una escuela chilena en un contexto de pobreza.

El neurocientífico Beau Lotto y la niña Amy O’Toole presentan en esta conferencia el «Proyecto Abejas de Blackawton», una investigación científica realizada por un grupo de alumnos de Blackawton, Devon, UK. Lotto sostiene que todas las personas, incluidos los niños, deberían participar en experiencias científicas desarrolladas a partir del descubrimiento y cambio de percepción. La verdadera educación científica, sintetiza el experto, es darle voz a la gente y permitirles expresarse. «Todos tenemos el potencial de descubrir algo nuevo», cerró la charla Amy.

Daphne Koller, cofundadora de Coursera, describe en su charla: «Lo que estamos aprendiendo de la educación en línea» el quehacer de esta empresa innovadora que convoca a universidades prestigiosas a ofrecer gratis y en línea sus cursos más destacados. La clave para mejorar el aprendizaje, sostiene, radica en impulsar la creatividad, la imaginación y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes mediante la implementación del aprendizaje activo.