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Esta investigación analizó el impacto de la participación en juegos motores deportivos sobre las emociones de futuros docentes de Educación Física, examinando particularmente el papel de la competición.
Publicado: 2013
Actualizado: Mar. 05, 2014
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A partir del análisis de la evaluación de docentes realizada, mediante un cuestionario, por estudiantes universitarios costarricenses, se sugiere implementar una evaluación más integral que tenga en cuenta la complejidad del desempeño del profesorado universitario.
Publicado: 2013
Actualizado: Feb. 01, 2014
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Las estrategias que se desarrollan en Chile para cambiar el modelo de enseñanza en el marco de la formación inicial docente no prosperan porque se localizan en el ámbito discursivo y desatienden el sistema de creencias implícitas de los estudiantes.
Publicado: 2013
Actualizado: Ene. 22, 2014
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Las percepciones sobre la evaluación de docentes, discentes y egresados de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad española de León se examinaron con el propósito de identificar coincidencias entre los mencionados colectivos.
Publicado: 2013
Actualizado: Dic. 14, 2013
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Bajo el enfoque constructivista y desde las perspectivas de docentes y discentes, se analiza el aprendizaje escolar centrándose en la interacción pedagógica y las prácticas evaluativas.
Publicado: 2013
Actualizado: Dic. 05, 2013
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A partir del reconocimiento de que estudiantes con altas capacidades necesitan docentes que estimulen el desarrollo de su potencial, se expone un perfil de competencias del profesorado universitario, elaborado en base a percepciones de los discentes.
Publicado: 2013
Actualizado: Nov. 22, 2013
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Los docentes, además de tener los saberes necesarios, también tienen que experimentar un compromiso social y ser capaces de formar a alumnos para su desempeño en la compleja sociedad humana.
Publicado: 2012
Actualizado: Nov. 16, 2013
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En base a un estudio práctico realizado bajo la modalidad de coordinación docente, se reflexiona acerca del aporte de actividades interdisciplinares al aprendizaje por competencias, y respecto a las percepciones de los docentes involucrados.
Publicado: 2013
Actualizado: Oct. 14, 2013
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La elaboración de las ideas de los niños se exploraró desde diversos aspectos. Se expusieron investigaciones sobre ideas infantiles respecto al derecho a la intimidad, realizadas por los autores en escuelas de la ciudad de Buenos Aires y por el otro, se presentó una revisión bibliográfica acerca del tratamiento institucional de los derechos infantiles. Finalmente, se analizó la posible relación entre las producciones cognoscitivas de los alumnos con las condiciones sociales en las que se generan. Se sostuvo que los resultados reflejaron un ámbito escolar complejo y contradictorio, resaltando tensiones entre normativas escolares y jurídicas. Se destacó el importante papel de la escuela en propiciar el respeto por los derechos infantiles.
Publicado: 2013
Actualizado: Ago. 24, 2013
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Este proyecto está enfocado en la perspectiva del alumnado de un centro educativo de la ciudad de Málaga, en su mayoría de origen extranjero y proveniente de sectores desfavorecidos de la población.
Publicado: 2012
Actualizado: Jul. 15, 2013