El sistema de educación dual se analizó a nivel conceptual desde el prisma de la evolución del modelo en Alemania y su éxito reconocido a nivel mundial, asociado, entre otros factores, con una alta calificación de los trabajadores y un bajo porcentaje de desempleo juvenil. Esta orientación propone una sinergia entre la formación teórica y la práctica, y entre los ámbitos academia-empresa. Entre las características principales se señalan: la participación del Estado; los programas de capacitación; el perfil de los formadores y demás; y el hecho de que la formación se desarrolla en su mayor parte en el ámbito empresarial.

La traducción a la práctica del concepto «profesional reflexivo» desarrollado por Schön se revisa en esta contribución a la luz de diversas interpretaciones del término «reflexión en la acción» en el ámbito de la formación del profesorado, y de la vasta experiencia profesional del autor como formador de educadores.

El estudio se propuso conocer las historias de formación y aprendizajes de los directores de escuelas que logran buenos resultados y tienen buenas prácticas de gestión. Los docentes sostuvieron que las acciones de los directores apuntan a mantener el objetivo y sentido del trabajo; promueven el cambio individual y fomentan nuevas formas de trabajo. Se resalta que cuanto mayor es el solapamiento entre los diferentes tipos de crecimiento: profesional, personal y aprendizaje efectivo; mayor es el grado de eficacia del liderazgo.

El presente estudio se propuso explorar la experiencia de los docentes que tienen a su cargo lideran el aprendizaje profesional de sus colegas en sus escuelas. El eje principal del artículo lo constituye el Programa Leading Professional Learning del Departamento de Educación y Educación Inicial de la Universidad de Monash (Australia), que consiste en una serie de talleres en cuyo marco los participantes describen casos o dilemas que reflejan sus experiencias en calidad de líderes del aprendizaje profesional. Del análisis de los casos relatados se desprende la gran importancia de las dimensiones humanas y emocionales de este liderazgo.