Oct. 03, 2011
Estimados lectores, 
Boletín del Portal MOFET ITEC

Estimados lectores,

En el presente boletín nos complacemos en presentar una nueva selección actualizada de artículos académicos en las áreas de Formación Docente, Pedagogía y Enseñanza.

Entre estos contamos con el aporte temático de artículos acerca de la innovación didáctica basados en paradigmas paralelos a la enseñanza-aprendizaje tradicional, tales como el modelo de formación para el oficio de la alfarería, la enseñanza de las ciencias a partir de la motivación que proporciona un partido de fútbol o la enseñanza de las Matemáticas en base al cuestionamiento de problemas de la vida diaria.
Además se cita una antigüa y a la vez muy actual obra del filósofo y pintor bengalí Rabindranath Tagore sobre la escuela como cuna de la paz.

Muy cordialmente,

El equipo del Portal MOFET ITEC

octubre 3, 2011 Portal Internacional de Formación Docente
octubre 2011
Featured Items
No me molestes mamá, estoy aprendiendo
La función de los profesores del siglo XXI está cambiando «porque tenemos que prepararlos (a los alumnos) para un futuro desconocido», sostuvo Marc Prensky, experto en la educación del futuro y especialista en videojuegos y aprendizaje, en la entrevista «No me molestes mamá, estoy aprendiendo» – emitida en el marco del programa Redes para la ciencia (RTV2) del 5 de diciembre de 2010. El eje principal de la charla giró en torno a las ventajas y desventajas de la tecnología en general y de los videojuegos en particular, mencionando las diferencias en el manejo de las TIC de parte de los nativos e inmigrantes digitales, términos que acuñó Prensky.
Las clases de matemáticas necesitan un cambio de imagen
En su charla Las clases de matemáticas necesitan un cambio de imagen Dan Meyer (TEDXNYED, marzo 2010) –profesor de matemáticas en una escuela secundaria de EE.UU y activo bloguero– realiza una severa crítica a los libros de textos y describe los factores que caracterizan el mal razonamiento matemático que impera en las aulas, entre ellos, la falta de iniciativa y la impaciencia por encontrar la fórmula. Concluye con una serie de recomendaciones prácticas y la sugerencia de rediseñar los problemas matemáticos expuestos en los libros y conectarlos a la realidad por medio de aplicaciones multimedia.
Una guía para incrementar la participación parental en las familias de alumnos latinos que estudian inglés en EE.UU
El libro Reaching out to Latino Families of English Language Learners [(Llegar a las familias latinas de los ELL (alumnos que aprenden inglés)] se propone ayudar a docentes de escuelas públicas de Estados Unidos a incrementar la participación parental, en cuanto al quehacer escolar de los alumnos de origen latino. A lo largo de la obra se explora el contexto cultural propio de las familias de los alumnos y se expone un enfoque «basado en activos» (asset-based model), que orienta a los docentes a capitalizar los conocimientos que poseen los padres conociéndolos, respetándolos, e integrándolos al aula.
El arte de formar y la artesanía del saber
La obra reseñada nos proporciona una ventana al mundo de las artesanías de Chiapas de Corzo (México), centrándose en quienes trabajan la madera. La reseñadora destaca que durante esta actividad artesanal se producen y se recrean saberes, y en este contexto, la obra indaga acerca de la formación para el oficio a partir del curso vital de tres generaciones, examinando especialmente el papel de los «maestros-docentes» y el entrenamiento disciplinado y laborioso de los aprendices. En la reseña se señala que posiblemente la mayor contribución de la obra para los lectores docentes radica en el hecho de que el mundo artesanal retratado contiene insospechadas posibilidades formativas.
«Todos queremos ser Finlandia.» Los efectos secundarios de PISA
El presente artículo presenta algunas de las consideraciones elaboradas por el Grupo de Investigación HUM-311 de la Universidad de Málaga, acerca de las competencias básicas como un mecanismo potencial para el desarrollo de las capacidades útiles para la vida de los individuos en la Sociedad del Conocimiento. Uno de sus objetivos fue analizar el potencial de pruebas externas internacionales –fundamentalmente la prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional del Alumnado)– para estimar el grado de adquisición de estas competencias. Se sugiere eliminar el efecto ranking que la prueba PISA provoca a nivel político y periodístico.
octubre 2011
All Recent Items
Gestión y Política Educativa
La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo - Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009
Gestión y efectividad en educación: evidencias comparativas entre establecimientos municipales y particulares subvencionados

Conferencias y Eventos

Competencia intercultural y entornos inmersivos para el aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera
Primer seminario nacional de la red Estrado Argentina - Trabajo y formación docente en Argentina: debates sobre la política educativa actual

Medición y Evaluación

«Todos queremos ser Finlandia.» Los efectos secundarios de PISA

Liderazgo y Dirección

Las barreras y los obstáculos en el acceso de las profesoras universitarias a los cargos de gestión académica
La descentralización de la formación inicial para la dirección escolar en España

Sociedad y Educación

Análisis socioeducativo del blogueo como actividad alfabetizadora y colaborativa

Teorías y Enfoques Generales

Crear hoy las escuelas de mañana
El arte de formar y la artesanía del saber
Tagore: Sobre la Casa de la Paz, la escuela experimental fundada en 1901 por el poeta
Retos políticos, ciudadanos y educativos del uso de Internet en la Escuela

Enseñanza y Aprendizaje

La práctica reflexiva del docente de las Universidades Tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las clases de matemáticas necesitan un cambio de imagen
¿Y si la ciencia apasionara tanto como el fútbol?

Tecnología y Computación

No me molestes mamá, estoy aprendiendo

Desarrollo Profesional

El líderazgo del aprendizaje profesional en las escuelas: la emoción en acción

Formación Docente

Estrategias de enseñanza del profesor en el aula del nivel superior. Desafíos para la formación docente en el nivel

Multiculturalismo y Diversidad

El desarrollo de la competencia intercultural en Europa: los desafíos
Una guía para incrementar la participación parental en las familias de alumnos latinos que estudian inglés en EE.UU
octubre 2011
 
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