Las relaciones entre preadolescentes y youtubers se exploró desde un prisma sociopsicológico comunicativo, con el propósito de analizar en qué medida el colectivo mencionado en primer término considera a los miembros del segundo grupo como referentes culturales. Los participantes se sintieron atraídos por los youtubers fundamentalmente en las áreas de humor y entretenimiento, y por su calidad de representantes de una cultura digital juvenil. En cambio, no los consideraron modelos ni «personas influyentes» (influencers) que les transmiten valores. Se destacó cierta alfabetización mediática que manifestaron los preadolescentes, la que les permitió tener una actitud crítica.

Los modos de consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales en el campo del ocio y de uso de fuentes de información alternativas en el ámbito escolar, por parte de estudiantes del País Vasco (España), se analizaron en este trabajo desde la perspectiva de género, teniendo en cuenta el curso y el tipo de centro educativo al que concurrían. Se concluye que el ocio es el área principal en que los adolescentes se desempeñan en esta área y que son más consumidores que creadores. Se observaron marcadas diferencias entre los modelos implementados en este terreno por alumnos y alumnas.