A partir del reconocimiento de la importante función educativa y afectiva que cumple el entorno hogareño se exploró el impacto de la disfuncionalidad familiar en los problemas de aprendizaje de alumnos de educación básica. Se halló un porcentaje significativo de disfuncionalidad y falta de cohesión y flexibilidad en el entorno familiar de estudiantes provenientes de familias monoparentales o sin estructura; con padres de bajos niveles de estudios y de participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las principales dificultades detectadas figuran: comportamientos agresivos; conflictos emocionales; falta de interés por el estudio; así como relacionadas con el aprendizaje de matemática, lectura y escritura.