La investigación en la que se centra el presente artículo ofrece un amplio panorama de la blogosfera (en particular de la española), fundamentalmente en cuanto a su incidencia en el ámbito educativo. La investigadora partió del reconocimiento que la Web 2.0 representa un fenómeno social, constituyendo una «nueva lógica de vida» que supone el cambio del paradigma educativo y concluye que el uso de blogs puede facilitar la adquisición, el desarrollo, y el mantenimiento de habilidades sociales, técnicas, académicas, y profesionales. Asimismo, define la blogosfera como un entorno de aprendizaje colaborativo desde la perspectiva del construccionismo social.

El Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) es un estudio anual que la UNESCO publica desde el año 2002. El presente trabajo, Una criris encubierta: conflictos armados y educación examina las nocivas consecuencias de las guerras sobre los objetivos de la EPT. El plan que se expone en el estudio se propone: proteger el derecho a la educación durante los conflictos; fortalecer las prestaciones educativas para niños, jóvenes y adultos afectados por la lucha; y reconstruir los sistemas de enseñanza en los países que salgan de una confrontación bélica.

En el libro «Metas 2021 – La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios», se exponen las conclusiones –elaboradas por la OEI, la CEPAL y la Secretaría General Iberoamericana– del proyecto homónimo que tiene por objetivo mejorar la calidad y la equidad en la educación en Iberoamérica, para hacer frente a la pobreza y a la desigualdad y, de este modo, favorecer la inclusión social. El trabajo analiza la situación educativa de la región en los diferentes niveles: inicial, primario, secundario y terciario, deteniéndose en la formación docente; la diversidad entre los diferentes países y dentro de cada país; la alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos, ofreciendo una amplia información basada en estadísticas.