«¿Para qué utilizamos el conocimiento?» preguntó retóricamente Stuart Firestein, director del Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad de Columbia (EE.UU.), en esta charla en la que se centró en la actividad de los científicos y la enseñanza de las ciencias, y específicamente en el concepto de la ignorancia completamente consciente. «Para mejorar la ignorancia», respondió aludiendo a lo que denomina la ignorancia de alta calidad. En la actualidad, el modelo de las universidades y posiblemente de las escuelas secundarias debe cambiar, agregó.