La presente revisión de la literatura sobre la corrupción educacional refleja que a pesar de que altos niveles de transparencia y rendición de cuentas en la gestión educativa constituyen un elemento clave para una distribución más equitativa de los recursos educativos, muy pocas aportaciones abordan el tema. La profundización de su estudio, se concluye, constituye un reto importante y difícil teniendo en cuenta la poca información, la complejidad de la evaluación de organizaciones educativas y el impacto negativo de los actos de corrupción en la equidad y calidad educativa.