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A partir del reconocimiento de los derechos de la infancia y de la concepción de la universidad como un agente transformador de la sociedad, se presentó una iniciativa colaborativa llevada a cabo en España bajo el enfoque aprendizaje-servicio, por estudiantes universitarios y maestros de escuela. La proyección de contenidos didácticos a un contexto real contribuyó al desarrollo de un aprendizaje significativo y afianzó el compromiso ético y la responsabilidad cívica de los futuros maestros. El profesorado del centro educativo apreció el paradigma reflexivo e innovador de la experiencia y la consideró beneficiosa.
Publicado: 2018
Actualizado: Mar. 29, 2018