El presente artículo examina el concepto de la acción tutorial desde una perspectiva amplia que abarca todo el período de escolaridad, desde la educación infantil hasta la formación profesional incluida. Ana Belén Morales Moreno, la autora, se refiere a los diferentes aspectos que comprende la acción tutorial, –que define como un proceso complementario a la acción docente «que tiene como objetivo la atención a la diversidad de todo el alumnado»–: sus funciones; sus niveles y ámbitos de intervención; la programación anual; el uso de nuevas tecnologías y la evaluación. Asimismo el estudio presenta una revisión acerca del proceso de consolidación del la orientación educativa en general y la acción tutorial en particular, en España, que incluye un repaso por las principales leyes educativas y su incidencia en esta área.