Los desafíos de la educación en la actualidad, de cara a la incertidumbre imperante, se analizaron a la luz del enfoque humanista, en el que subyace la consideración tanto de los derechos como de los deberes. Entre los retos se mencionan: el respeto por la diversidad cultural; la mejora de la calidad educativa; la igualdad de condiciones en el acceso a oportunidades; niveles de escolaridad y la concepción de la educación como inversión. Se hizo referencia a las demandas de la sociedad hacia el profesorado y a la necesidad de alentar a los estudiantes a asumir la responsabilidad por sus propias acciones.

Bajo la concepción de la educación como un proceso social e histórico que ‎condiciona el desarrollo del sujeto en un contexto determinado, se recorrió el ‎pensamiento educativo desde Aristóteles hasta miradas latinoamericanas de ‎nuestros días. Entre los filósofos europeos se hizo referencia a Jean-Jaques ‎Rousseau y Edgar Morín, y entre los pensadores latinoamericanos a Freire, que ‎privilegió el diálogo y la interacción educador-educando; a Simón Rodríguez, ‎que promovía la igualdad de condiciones en la educación; a Simón Bolívar, ‎quien promulgaba la educación desde su visión libertaria; y Eduardo Galeano ‎quien hablaba del despertar de los pueblos a partir de la educación.‎

A la luz del paradigma de la complejidad, en esta aportación se reflexiona acerca de los saberes fundamentales para educar desde el enfoque ambiental. En este contexto se subraya la importancia de recomponer la relación del hombre con la naturaleza y de reconstruir la interdependencia de etnias, culturas, sociedades y Estados, enfocando la educación en la convivencia desde la diversidad, la heterogeneidad y la identidad de las comunidades.