El presente estudio examina las consecuencias educomunicativas de las transformaciones en la comunicación mediada por el proceso de digitalización. Los autores analizan los cambios registrados en la televisión al facilitar, por medio de la interactividad, la expresión de los sujetos, y sugieren que las industrias mediáticas se deben adaptar en forma más veloz a sujetos y colectivos que tienen mayores posibilidades de interactuar en los espacios públicos. La propuesta educomunicativa del «empoderamiento comunicacional» que se plantea hace referencia a los nuevos desafíos que surgen de los cambios en los sujetos, los procesos sociales y los nuevos dispositivos y gramáticas en que están incluidos «los nuevos y viejos medios».