El papel de la educación física en la atención de alumnos con sordoceguera se revisó en este estudio de cara a afrontar al mejoramiento de la atención de la diversidad estudiantil en entornos educativos flexibles. Se señaló que si bien estudiantes con discapacidad auditiva o visual suelen afrontar obstáculos en diferentes campos curriculares, en la clase de Educación Física «dicen sentirse realmente bien». Se enfatizó la necesidad de metodologías adecuadas, relacionadas con los currículos y que tengan en cuenta las características individuales de los alumnos. Se concluyó que la educación física implementada en el marco de la educación especial propicia la educación inclusiva y se destacó la importancia clave que tiene la formación de los docentes en esta área.