Ante el crecimiento en las exigencias laborales de docentes universitarios en ‎las últimas‏ ‏décadas, se examinó en este estudio la relación entre el nivel de ‎estrés y la dimensión afectiva de profesores universitarios de Ecuador. De los ‎hallazgos se desprende que existe una relación significativa entre las dos ‎variables, resultando que a menor nivel de ‎estrés, menores dificultades en el campo de las emociones y sentimientos. ‎Asimismo, se evidenció que la gran mayoría de los participantes reflejaron un ‎bajo nivel de estrés y solo uno de los docentes presentó un nivel moderado de ‎estrés y de dificultades a nivel afectivo.‎