El aprendizaje basado en problemas (ABP) es utilizado en educación como enfoque curricular o como estrategia didáctica. El autor plantea que el APB puede ser considerado un lugar común de aprendizaje en el que coinciden e interactúan sujetos en formación, necesidades de aprendizaje, saberes, conocimientos, y desarrollo de competencias. Asimismo, concluye que con una mejor comprensión de las condiciones humanas de los sujetos en formación y de las condiciones en las que se llevan a cabo las experiencias ABP, junto con la asunción de posturas que concilien las tensiones educativas, se logrará tener procesos de formación de seres humanos más comprometidos con el mundo.