La propuesta teórica que se plantea está enfocada en la formación motivacional de estudiantes de Pedagogía a raíz del impacto significativo que tiene la motivación en el aprendizaje. Se sugiere construir un andamiaje teórico y orientar los discentes hacia la planificación e integración de estrategias motivacionales en las prácticas docentes para facilitar la motivación no solo para realizar la tarea sino también para aprender.